diff --git a/presentations/coaching/de.html b/presentations/coaching/de.html new file mode 100644 index 0000000..e6f4d8c --- /dev/null +++ b/presentations/coaching/de.html @@ -0,0 +1,354 @@ + + + + + + OpenTechSchool + + + + + + + + + + + + +
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Leitfaden für Coaches

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Eine kurze Einführung, wie die OpenTechSchool die Lernende coacht

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English | Deutsch

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OpenTechSchool

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Leitfaden für Coaches

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opentechschool.org

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Was versuchen wir zu tun?

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Du bist davor, bei der OpenTechSchool als Coach zu helfen. Mit dieser Präsentation möchten wir dir eine kleine Einführung geben, was das bedeutet.

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Der Fokus der Veranstaltung ist, Lernenden zu zeigen, dass Coden und Technik nichts Beängstigendes ist sondern eine Menge Spaß!

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Einführung ins Coachen

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Dieser OTS Lehrstil hat seine Wurzeln im RailsBridge-Lehrstil. + Somit legen wir großen Wert darauf, eine freundliche und offene Umgebung für Lernende aller Art zu schaffen.

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Das zu erreichen und eine angenehme Lernerfahrung zu haben ist der Fokus dieser Präsentation.

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Das Material

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Wir glauben ernsthaft, dass die beste Art, Programmieren zu lernen, — oder jedes andere technische Fach — ein praktischer, erlebnisorientierter and pragmatischer Workshop ist, der Lernende in ihrer Geschwindigkeit bearbeiten. Unsere Materialien sind genau darauf ausgelegt.

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Das sieht man auch darin, wie wir unsere Workshops vor Ort organisieren: Es gibt keinen Frontalunterricht. Jeder hat stattdessen seinen eigenen Arbeitsplatz, Es gibt keinen Lehrer an der Tafel und niemand trägt das Material für alle vor.

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Ein Hinweis zum Material

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  • Manchmal scheint das Material unnötig vollgepackt, als ob es immer wieder das selbe sagt.
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  • Sorge dich nicht, das ist Absicht!
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  • Wir glaube an erforschendes Lernen (manchmal the hard way genannt)
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  • Das umfasst, einen suboptimalen Ansatz zuerst zu vermitteln, damit sie selbst herausfinden, wie und warum es besser geht. Beispiel: +
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    • Schreibe einen Ausdruck, den du fünfmal wiederholen magst zuerst fünfmal hintereinander.
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    • Damit sie verstehen, wie mächtig und bequem Schleifen sind.
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Coachen ist kein Lehren…

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… in dem Sinne, dass wir nicht vorn stehen und belehren.

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Coaches… +

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  • Stehen an der Seite
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  • Sind da, wenn sie gebraucht werden
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  • Fokussieren sich auf die Lernenden
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  • Fühlen sich in ihre (Un-)Zulänglichkeiten ein
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  • Ermuntern Lernende durch positive Motivation voranzukommen
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  • Stellen sicher, dass sie Spaß haben
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Eine Freundliche Athmosphäre Erzeugen

+ Atmosphäre +
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  • Lächeln
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  • Augenkontakt herstellen
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  • Gib zu, wenn du was nicht weißt
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  • Sei nett und freundlich
    • +
  • Benutze ihren Namen
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  • Sag Lernenden, dass es OK ist, Fehler zu machen
    • +
  • und Pausen zu machen, wenn es frustrierend wird
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+ +
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Eine Freundliche Athmosphäre Erzeugen

+ Ermutigung +
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  • Nimm an, dass jeder, den du coachst kein Wissen aber unendliche Intelligenz besitzt
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  • Benutze normale Sprache statt Slang
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  • Finde heraus, ob der Lernende das verstanden hat, was du sagst
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  • und erkläre es erneut anders, wenn das nicht der Fall ist
    • +
  • Ermutige Lernende, selbstständig herumzuspielen
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  • Was immer sie machen, es ist großartig und wunderschön!
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Eine freundliche Athmosphäre erzeugen

+ Fagen +
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  • Schau dich um, ob jemand anderes Probleme hat
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  • Sie könnten einfach Ansgt haben zu fragen
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  • Komme manchmal vorbei und frage: „Hi, wie geht's? Kann ich dir irgendwie helfen?“ +
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    • Das ist ein mächtiges Werkzeug: Es hilft Schüchternen, verbindet und erhöht das Engagement.
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    • Ein anderer Trick: Setze dich neben sie und sprecht über das, was sie tun.
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Fragen sind gut!

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  • Mache Fragen zu stellen angenehm
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  • Betone, dass es keine „dummen“ Fragen gibt
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  • Frage Lernende, ob sie eine Frage haben
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  • Gib anderen Lernenden eine Chance, Fragen zu beantworten
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  • Programmieren ist Kollaboration — stelle sicher, dass die Lernenden das verstehen
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Auf Fragen reagieren

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+ Oft gibt es eine Frage, wenn Lernende dich bitten, zu helfen. Wie reagierst du? +

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  • Positively: +
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    • „Ich bin froh, dass du das fragst.“
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    • „Eine interessante Frage!“
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    • „Gute Frage!“
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    • „Hm, ich weiß nicht… Lass uns das Internet/wen anders fragen.“
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  • Im Zweifel: Beschuldige das Material, nicht den Lernenden.
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  • Ihre Interpretation des Materials könnte genauso gut sein wie deine!
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Auf Fragen Reagieren, Nachwirkungen

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+ Frage beantwortet, was nun? +

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  • Wir streben danach, stets die Materialen zu verbessern.
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  • Schreibe die Frage oder ihre Essenz auf, dass du sie nicht vergisst.
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  • Gib das Problem an das Lehrmaterial weiter (Github Issues).
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Geschwindigkeit

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  • Es geht nicht um dich sondern um die Lernenden. Wir nehmen ihre Geschwindigkeit.
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  • Jeder lernt in seiner Geschwindigkeit. Das ist gut so!
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  • Sprich lllaaannngggsssaaammm.
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  • Warte viel länger, als dir lieb ist, auf Fragen (Zähle im Kopf bis 10)
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+ + +
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Ermutige

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  • Akzeptiere keine Lernenden, wenn sie sagen, dass sie zu irgendwie sind, um etwas zu tun: Antworte, dass sie es können.
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  • Freue dich mit den Lernenden für ihre Errungenschaften, nimm dir die Zeit, dir diese zeigen zu lassen.
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  • Wenn Leute vom Weg abkommen aber Spaß haben, ermutige sie, das zu tun.
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  • Ermutige Lernende, ihre Ergebnisse anderen zu zeigen: lade sie zu Demos am Ende oder zum nächsten Learners Meetup ein, um ihr Zeug zu zeigen. Sag es zweimal oder dreimal, was immer nötig ist.
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Verbote

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es gibt ein paar Sachen, die wir nicht machen

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Verbote

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  • Wir schlagen niemanden oder machen sexuelle Anspielungen
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  • Wir rollen nicht die Augen oder lachen über Fragen
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  • Wir nutzen die Zeit nicht, um unsere Firmen/Jobs/uns zu bewerben
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  • Wir hacken nicht herum oder machen lächerlich (nichtmal PHP!)
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  • Wir debattieren nicht, welche Programmiersprache, Methode oder Werkzeuge „am besten“ sind
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  • Wir fassen nicht Maus oder Tastatur an
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Ihre Tastatur

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ist aus Lava!

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  • Lernende werden abschweifen, wenn du ihre Tastatur anfasst.
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  • Fass sie nicht an!.
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  • Wenn du unbedingt auf der Tastatur etwas tippen musst, — wahrscheinlich musst du das nicht — frage, ob das für die OK ist.
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  • Und erkläre, was du tust.
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Wir diskutieren keine Programmiersprachen

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Das verwirrt Lernende. In der Tech-Gemeinschaft haben wir starke Vorlieben und eigene Weisen sie auszudrücken aber für Leute, die neu dabei sind, kann das schnell wie ein riesiger Kampf wirken. Wir bekämpfen uns nicht! +

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Wir sind hier, um dich in dieser Programmiersprache/-methode/-technologie zu coachen und das ist der Fokus dieser Veranstaltung.

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Danke

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für deine Hilfe, Spaß am Programmieren zu verbreiten

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Feedback, Verbesserungen, Übersetzungen, Veränderungen

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Du kannst zu dieser Präsentation hier beitragen: + github.com/OpenTechSchool/slides/tree/gh-pages/presentations/coaching + +

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+ + + + + diff --git a/presentations/coaching/index.html b/presentations/coaching/index.html index be15e27..778b9a0 100644 --- a/presentations/coaching/index.html +++ b/presentations/coaching/index.html @@ -29,6 +29,7 @@

Coaching Guide

A short introduction to the way OpenTechSchool coaches learners

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English | Deutsch

@@ -223,7 +224,7 @@

Responding to questions, aftermath

@@ -257,7 +258,7 @@

Be encouraging

  • Don't accept any learner saying they are too whatever to do it, answer that they can do it.
  • Congratulate people on their achievements, take some time to let them show them to you.
  • If people get off the path but have fun, encourage them to go on.
    • -
  • Encourage learner to show their work to others: invite them for for demos at the end or to the next Learners Meetup to show their stuff. Tell them twice. Or three times. Whatever it takes.
    • +
  • Encourage learners to show their work to others: invite them for demos at the end or to the next Learners Meetup to show their stuff. Tell them twice. Or three times. Whatever it takes.

    • @@ -326,6 +327,18 @@

    Thanks

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    Feedback, Corrections, Translations, Improvements

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    You can contribute to improve the slides on this website: + github.com/OpenTechSchool/slides/tree/gh-pages/presentations/coaching + +

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